CONGRESOS, PONENCIAS Y JORNADAS
Ponencias con experiencia real, rigor psicológico y aplicación educativa
Ponencias para congresos educativos construidas desde la práctica real y respaldadas por la psicología y la investigación. Adaptamos cada intervención al público, al formato y a los objetivos del encuentro, con claridad, rigor y herramientas que puedan trasladarse a la realidad.
Ponencias para congresos educativos: formatos y temas
Diseñamos intervenciones adaptadas a congresos, jornadas, encuentros profesionales y formaciones institucionales. Podemos partir de una temática concreta o construir una propuesta ajustada al público, la duración y los objetivos del evento
FORMATO 1
Ponencia o conferencia
Rigor, claridad y experiencia real
Dirigida a: congresos, jornadas y encuentros profesionales.
Eje: intervención adaptada al público, al tiempo disponible y a los objetivos del evento.
Formato: presencial u online; duración flexible.
FORMATO 2
Taller práctico
Participación, análisis y herramientas aplicables
Dirigida a: jornadas formativas, encuentros profesionales y equipos educativos.
Eje: exposición breve, análisis de casos, dinámicas participativas y propuestas transferibles a la práctica.
Formato: presencial; duración flexible según los objetivos del encuentro.
FORMATO 3
Mesa redonda o diálogo profesional
Experiencia, contraste de miradas y conversación útil
Dirigida a: congresos, jornadas, encuentros profesionales y espacios de debate.
Eje: mesas redondas, entrevistas y coloquios desde la experiencia educativa y psicológica.
Formato: presencial u online; duración adaptada al evento.
Temas que podemos llevar a vuestro evento
Estas son algunas de las líneas que podemos desarrollar. El enfoque, los ejemplos y la profundidad se ajustan siempre al público y al propósito del encuentro.
Conducta, convivencia y salud mental
Comprensión de la conducta, prevención de conflictos, regulación emocional, límites, intervención coordinada y respuestas educativas sostenibles.
Adolescencia, aprendizaje y autorregulación
Comprensión del cerebro adolescente, motivación, metacognición, toma de decisiones, autonomía y acompañamiento educativo ajustado a esta etapa.
Orientación, inclusión y respuesta educativa
Detección temprana, análisis de necesidades, coordinación entre profesionales y construcción de respuestas ajustadas para alumnado y contextos de alta complejidad.
Equipos, cultura de centro y práctica profesional
Coordinación docente, comunicación interna, acuerdos compartidos, coherencia educativa y cuidado de los equipos que sostienen la intervención cotidiana.
+200
charlas, talleres y formaciones
+12 años
de experiencia educativa y psicológica
En activo
docentes y psicólogos
A medida
para cada evento y público